为深化教学质量管理，以督导机制护航育人成效，渤海理工职业学院教务处于5月15日在3教305召开期中教学总结会。会议以“查问题、促改进、提质量”为主线，系统总结本学期教学工作成果，通过教务处与督导组的联合诊断，为教育教学水平提升锚定方向。  

以检促改：夯实教学基础管理

教学是立校之本，检查是质量之锚。教务处处长段鹏飞与副处长韩世娜围绕期中教学检查工作进行全面汇报。从检查实施方案、问题梳理到整改措施，逐项剖析教学环节中的薄弱点，并结合学生信息员问卷数据，指出部分教师存在课堂管理松散、教学设计创新不足等问题。两位处长强调，全体教师需以问题为导向，深入反思教学实践，优化课堂互动模式，提升教学实效性。  

以督促教：构建质量提升闭环  

教育是立国之本，督导是教育之镜。本学期教学督导组践行“听-评-导-馈”四维联动机制，累计听课192节次，覆盖125门课程、117名教师。督导专家王云青、李云涛从教学理念、课程设计、课堂实效等维度，对理论课与实训课进行精准“把脉”。针对实训教学中存在的“项目设计粗放”“师生互动不足”等共性问题，督导组提出“细化实训模块”“强化板书基本功”“融入情境化互动”等改进建议，并明确将持续跟踪整改成效，推动教学质量螺旋式上升。  

以严立标：锚定高质量发展路径

常务副院长刘素芬在总结中，充分肯定教务处与督导组的务实工作，并针对突出问题提出三项刚性要求：

1.AI赋能需精准落地：教师在运用智能技术辅助授课时，须“备课”与“备学情”并重，避免技术应用与教学目标脱节；  

2.考核标准严格对标：期末命题与阅卷需严格遵循高职院校办学能力评价标准，确保理论考核与实践能力评估双达标；  

3.教学规范全面强化：理论课须注重教案设计、重难点突破及课件精细化；实训课需优化任务设计、器材准备及安全管控，实现“教-学-评”全流程规范化。  

此外，刘院长特别强调教师职业发展的纪律性，要求在职读研教师科学规划时间，全体教师严守坐班制度，以专业精神履行育人使命。  

本次会议以督导机制为纽带，将检查、反馈、整改环节串联成闭环，彰显学院“以质量立校、以规范强基”的治学理念。未来，渤海理工职业学院将持续完善教学质量保障体系，推动AI技术与教育教学深度融合，为培养高素质技术技能人才筑牢根基。